体系，获取超限知识；

    建立学徒网络：在任务大厅与图书馆中积累“关系线”；

    寻找遗迹或界域实验基地：尝试引入自我体系的初步投影；

    触发学院斗争：在适当时机介入权力结构，实现跃迁。

    宝林圣塔那栋由白石垒砌、呈螺旋状向上盘旋的第七教研楼中，位于三层靠近西翼阳台的那间教室，比起其他课室的热闹繁杂，显得格外清冷。

    这便是“异界生物构造学”课程的授课教室。

    教室内部呈椭圆形，地板由一整块灰青色岩玉铺设而成，隐隐有星光在其表面流转——这是用以展示某些星界异物的安全阵列基础。天花板并无灯具，却常年泛着微弱的自然光，据说是某位元素系大师借助空间魔法与外界天体光照同步所造。

    此刻，整